El número de alumnos que el año pasado obtuvo sobresaliente en el expediente se ha triplicado en relación con el curso anterior. Los premios extraordinarios de Bachillerato fijan sus metas en la Fórmula 1, la medicina o la diplomacia.
De izquierda a derecha, Andrea Tovar, Mª Pilar Meseguer, Juan Alberto Peche, Javier Marco, María Hernández, Isabel Pellicer, Salvador Cortés, María Cano y Víctor Morales Esteras, en el Museo Arqueológico de Murcia, tras recibir los diplomas. Faltan Luis García y Michael Cumming, aunque sus padres recogieron el premio en su nombre.
Juan Alberto lleva sus sueños impregnados en cada hilo de la ropa que ayer eligió para recoger, junto a diez compañeros, el premio extraordinario de Bachillerato de la Región de Murcia del curso pasado. Ese que les acredita como los mejores estudiantes en su nivel. Con una impecable corbata roja, un traje de reveladora raya diplomática, zapatos lustrosos, y percha para dar y regalar, Juan Alberto no aparenta ser un estudiante del primer curso de Traducción e Interpretación de Inglés. Más bien tiene ya las hechuras de ese embajador con el que sueña convertirse algún día. «O diplomático. El caso es que me encantan las relaciones internacionales... poder trabajar en Roma, en París, en Londres... Qué te voy a contar... ¡No tiene precio!».
Sus pupilas se iluminan cuando habla de sus objetivos, de sus metas, de sus sueños. Y no digamos los de sus padres al ver cómo su retoño, diploma en mano, se convierte en el centro de atención de fotógrafos y periodistas. Padres y abuelos emocionados, orgullosos, que no dejan de mirar a sus hijos, a sus nietos, con ojos llenos de satisfacción. Con una sonrisa de oreja a oreja que parece no querer irse nunca de la cara.
A pesar de su juventud, los once premiados saben lo que sienten sus familias cuando el consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, les felicita y les entrega el diploma. Ése sea, quizá, el mejor premio para todos ellos. También son conscientes de lo que significa este reconocimiento y, lo que es más importante, de que el esfuerzo dedicado al estudio durante estos años ha tenido una importante recompensa. Pero el entusiasmo no les puede y una cordura adulta se entremezcla con las ilusiones de la infancia, de la adolescencia. Hay muchas metas más en el camino y no hay tiempo que perder con galardones, premios y aplausos.
Que se lo digan a Andrea, que luce con orgullo un 9,64 de nota media de Bachillerato y Selectividad, y que asegura, con una claridad de ideas asombrosa, que no se va a presentar a los premios extraordinarios nacionales, una opción a la que tienen derecho los once alumnos y que les colocarían entre los mejores estudiantes de España. Pero no por imposibilidad, sino porque Andrea tiene cosas más importantes que hacer: «tendría que ponerme a repasar contenidos de Bachillerato, del año pasado, para presentarme, y quiero aprovechar mi tiempo con las materias de la carrera, que es lo que me importa ahora y lo que más me gusta». Andrea, la pupila que todo profesor desearía tener, comparte sueños con Juan Alberto, ya que quiere encaminar sus pasos hacia las relaciones internacionales y la diplomacia. Seguro que a esta antigua alumna del colegio Jesús María de Murcia tampoco le gusta viajar por el mundo...
Cantera de ingenieros
Pero no sólo de relaciones internacionales y viajes se nutren los sueños de los mejores alumnos de Bachillerato del curso 2008/2009. La fiebre de la Fórmula 1 está creando cantera. Y en ambos sexos. Víctor Morales Esteras y Pilar Meseguer son dos ejemplos de ello. Ambos están estudiando Ingeniería Industrial en la Universidad Politécnica de Cartagena y ambos ven «un sueño» poder acabar en el cuerpo de mecánicos e ingenieros de algún equipo de Fórmula 1. Sueños que, sin embargo, se asientan sobre una base de madurez y sensatez prodigiosa para los 18 y los 19 años. Lo corrobora Víctor: «no hay que correr. Yo me marco metas a corta distancia y voy poco a poco. También me gustaría hacer algo en energías renovables, porque la Fórmula 1 es un sueño muy lejano».
A pilar, su compañera de 'viaje', le cuesta un poco más expresar sus deseos profesionales y tiene que ser su madre la que informe al periodista: «Dile lo que quieres ser, dile, Pilar... ¿Fórmula 1, verdad?». Pilar, sonrojada por la intromisión de su orgullosa madre en la conversación, lo acaba recnociendo: «sí... me gusta mucho la ingeniería mecánica...». Pero también le aporta serenidad a sus ilusiones: «sé el esfuerzo que me ha costado este reconocimiento y sé el esfuerzo que conlleva llegar a donde quieres».
Aunque pueda parecer lo contrario, Pilar no es la única alumna premiada en la jornada de ayer que sueña con motores. Es la comprobación fehaciente de que las tendencias profesionales de ambos sexos hace tiempo que abandonaron las casillas en las que la sociedad les quería meter. Pero María Cano se sale de la pista de carreras y va más allá. Concretamente, hasta el aeropuerto, porque María está estudiando Ingeniería Aeronáutica en Valencia y por su mente pasan a diario cientos de ideas relacionadas con volar. «Algún día, iréis montados en un avión que llevará una pieza diseñada por mi. Pero me encantaría trabajar en el diseño de motores y reactores». Alguien díría que la vida es sueño y los sueños, sueños son, pero es que María va camino de darle la vuelta a los versos de Calderón de la Barca. Tiempo al tiempo.
La medicina siempre está
Además de los aviones, la Fórmula 1, o las relaciones internacionales, uno de los sueños que siempre está presente en los mejores alumnos de Bachillerato de cada curso lleva bata y cura enfermedades. Porque la medicina es una de las metas 'favoritas' de los estudiantes que más brillan. Es el caso de Javier Marco, Isabel Pellicer, Salvador Cortés y María Hernández -futura neuróloga- que están de acuerdo en la asignatura que más les gusta, de momento: «la anatomía». ¿Y la peor? «Física médica». No ponen muy buena cara cuando mencionan ésta última materia pero, a tenor de sus expedientes, no les será difícil superarla sin problemas.
La participación de los alumnos en esta convocatoria supone que tuvieron un alto rendimiento en sus estudios de Bachillerato, y que obtuvieron una nota media en la etapa igual o superior a 8,75. En este sentido, la Consejería destacó que este año el número de alumnos que se inscribieron a los premios fue de 449, frente a los 360 de la anterior anualidad. Además, según el consejero, Constantino Sotoca, el número de alumnos que han sacado una media de sobresaliente en su expediente se ha triplicado en relación con el año anterior. ¿Será un 'brote verde' en el sistema educativo?
Olisqueado en La Verdad.
Carlos Alberto González parece demasiado prudente para dar saltos de alegría, pero su voz denota la satisfacción del que se ha trabajado un gran logro. Este licenciado en veterinaria de 31 años acaba de alzarse con el premio Rector Soler que la Universidad de Murcia concede al mejor expediente académico. La situación económica de su familia le alejó de las aulas durante cuatro años. A su vuelta, decidió dejarse la piel. Y lo ha logrado.
- ¿Cómo se las arregla uno para alzarse con el mejor expediente académico del año? ¿Mucho empollar?
- No, tampoco me he tirado todo el día estudiando. Lo que sí hacía era ir a clase todos los días. Ese creo que es uno de los secretos. Cogía muchos apuntes en clase y luego, cuando llegaba a casa, los revisaba y los completaba con libros y tal. Eso sirve de ayuda y la verdad es que cuando llegaban los exámenes casi no tenía que estudiar.
- Va a resultar, al final, que era verdad el consejo que tanto repetían los profesores...
- En mi caso, al menos, sí. A mí me ha servido. Otro secreto es que te guste la carrera en sí. A mí veterinaria me parece muy gratificante.
- Confiese... ¿Es compatible este premio con las fiestas universitarias o las escapadas a la cantina?
- Yo pienso que hay periodos para todo. Los primeros años está la novedad. El cambio del instituto a la universidad es muy grande y, los primeros años, te corres muchas juergas. Luego la perspectiva cambia un poco. En mi caso más porque tuve que dejarme la carrera para trabajar y conseguir dinero. Luego ya sabes lo que realmente quieres. Vas a fiestas pero te lo tomas de otra forma.
- ¿Y cómo ve el futuro el premio Rector Soler de este año?
- Ahora mismo estoy realizando un máster del Departamento de Tecnología de los Alimentos, Nutrición y Bromatología. Cuando entras a veterinaria, sólo piensas en las salidas clínica o de granjas y tal, pero tiene otras. A mí me gustaría centrarme en la seguridad alimentaria, el día a día de las empresas, las inspecciones de Sanidad...
- ¿Está retrasando su salida al mercado laboral hasta que pase el temporal de la crisis?
- Pues ahora estoy investigando porque me gusta y porque creo que te vas formando un curriculum. Además, en un futuro quizás me prepare una oposición y esto te da puntos. Más adelante ya veremos.
- ¿Le han dado la enhorabuena ya sus compañeros o todavía hay alguno envidiosillo?
- No, (ríe) los compañeros más cercanos, que están por aquí por la Facultad, ya me han felicitado.
- Lo celebrará, supongo, aunque sea con los 6.000 euros del premio...
- Sí, bueno. La verdad es que acabo de apuntarme a un curso de idiomas en la universidad y estoy preparándome para ir a un congreso en Córdoba en junio...
Olisqueado en La Verdad.
Paco Franco es como todos le conocen. Aunque nació en el barrio murciano de Santa Eulalia, se siente mitad murciano y mitad cartagenero. Es profesor de Historia en la sección bilingüe del instituto Ibn Arabí. Se licenció en Derecho en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Este año se hace cargo en Cartagena de la organización de actos conmemorativos del centenario del nacimiento de Federico García Lorca.
- Es la primera vez que he oído hablar del Canal de Murcia, ¿de qué va?
- He investigado sobre el Real Decreto del Canal de Murcia que se centra en definitiva en los trasvases de agua de Andalucía a Murcia. Estableció las bases jurídicas para realizar trasvases hídricos a la Región. Nosotros no somos pedigüeños, sino que existe una fundamentación histórica y legislativa importante, e incluso se invirtió bastante dinero en Huesca para traer agua a Cartagena, pero nunca llegó.
- Agua para todos. Pero, ¿quién necesita más agua Murcia, Lorca o Cartagena?
- Sobre todo Lorca y básicamente el campo cartagenero. Cartagena no tiene recursos y sí cuenta con tierra virgen y tan sólo en los últimos treinta años se ha explotado intensamente en el campo cartagenero. Lorca cuenta con sus recursos propios, como el río Guadalentín y los pantanos de Puentes y el de Valdeinfiernos.
- Como especialista en temas relacionados con la Segunda República, ¿cuáles fueron los papeles claves de esta época que ejercieron destacadas mujeres?
-Me he centrado en el estudio de veintiuna mujeres cuyas biografías están relacionadas con la Segunda República y es asombroso lo que llegaron a realizar todas ellas, cada cual en una parcela muy concreta.
-Dígame qué aportaron tres de esas veinte y una mujeres…
- Clara Campoamor fue la cabeza más privilegiada, pues gracias a ella se estableció el voto femenino. Fue odiada por todos, pues pensaban que el voto femenino iba a ser negativo para el sector político de izquierdas. Victoria Kent aportó grandes reformas en el sistema penitenciario. Fue diputada y reformó el sistema de redención de penas, los trabajos en el exilio, etcétera.
-¿Y la tercera mujer?
- Margarita Xirgu; ella fue quien activó el mito de García Lorca.
-¿Cómo afectó la Segunda República a Murcia?
- El movimiento más fuerte quedó en la Universidad Popular de Cartagena. Miguel Hernández estuvo en Cabo de Palos con las universidades pedagógicas, y allí llevaron libros para la biblioteca del pueblo. Precisamente en esta etapa en el diario 'La Verdad' estaba de director Antonio Reverte y fue importante la aportación que realizó este periódico, pues la Editorial Sureste fue la primera que publica sus versos. Raymundo de los Reyes llevaba en estos momentos la sección cultural y cuando vino García Lorca le publicó 'La Barraca'; y gracias a este periódico nació la relación entre Miguel Hernández y García Lorca.
- Por lo tanto sí tuvo una gran importancia…
- Antonio Ros, de La Unión, vino a Cartagena como político y estableció buenos contactos con Miguel Hernández. Le nombraron Hijo Predilecto de La Unión. De tal forma incidió en esta comarca la República que todos los años el día 14 de abril se realiza un acto conmemorativo en La Unión. El primer aniversario de la celebración de la Segunda República se realizó en Cartagena y ello tiene una explicación lógica, simplemente por ser la Ciudad del Cantón.
- Por su propia historia personal permítame que le diga que es al cincuenta por ciento murciano y la otra mitad cartagenero. ¿Cómo lo lleva?
- Existe un mestizaje. Hay más de folclórico que de real. Cartagena si no ha llegado a constituirse como provincia es porque tiene actualmente exactamente las mismas fronteras que las que tuvo en la Edad Media. Cartagena ha vivido de espaldas a Murcia como ciudad industrial. Murcia se ha caracterizado por ser agrícola.
Olisqueado en La Verdad.
Marcos Campillo nació hace 31 años en Rincón de Seca y desde el pasado mes de agosto tiene plaza como profesor de Lengua y Literatura Española en la universidad estadounidense de Westchester (Filadelfia). Llegó a ese país con una beca para acabar el último semestre de la carrera de Filología Inglesa, que había cursado en la Universidad de Murcia. Su primer destino fue en la Universidad de Illinois. Allí permaneció ocho años cursando el máster y el doctorado, además de tener la oportunidad de comenzar a dar clases de español. Por estas fechas se encuentra de vacaciones en Murcia, donde viene dos veces al año.
- ¿Cómo surgió la opción Estados Unidos?
- Siempre me había atraído este país. La mayoría de mis compañeros de carrera aquí en Murcia optaban por Europa, pero en mi caso cuando me llegó esta beca no me lo pensé dos veces.
- ¿Qué es lo que más le atrae de la enseñanza estadounidense?
- Es muy diferente a la nuestra, comenzando por algo tan llamativo como que aquí éramos más de cien universitarios por aula y allí el máximo que se admiten son 33. Esto sirve para que las clases sean mucho más participativas.
- ¿Alguna especialidad?
- Comparto la enseñanza con la investigación. Me he especializado en la Literatura Latinoamericana.
- ¿Y qué investiga?
- La literatura en el siglo XIX. Acudo a bibliotecas y archivos. Ya he estado en Argentina, Uruguay y Puerto Rico.
- ¿El idioma español tiene tanta demanda como se nos dice?
- Efectivamente. Además de la amplísima colonia de inmigrantes que lo utilizan a diario, el estadounidense sabe que es una excelente herramienta de trabajo en el mundo laboral. En la universidad que actualmente estoy es una de las asignaturas obligatorias.
- ¿Entiende que existan en España algunas comunidades en las que al castellano parecen tenerlo repudiado?
- Lamentablemente aquí somos así. También me llama la atención que en Estados Unidos hay mucho más interés por aprender el español, que en España por saber inglés. Muy poca gente lo habla.
- ¿Conoce a muchos murcianos en Estados Unidos?
- Una compañera de departamento, que se llama María José Cabrera Puche, es de Las Torres de Cotillas. Cuando estaba en Illinois creamos la Asociación Murciana de Estados Unidos. Contactamos con una veintena de paisanos, la mayoría de ellos relacionados con la enseñanza. No tuvo continuidad y lo cierto es que ahora voy a tratar de recuperar esa iniciativa.
- ¿Nota muchos cambios en Murcia cuando viene?
- Cada vez que vengo me encuentro alguna gran superficie comercial nueva. Ahí sí que no tenemos nada que envidiar a los americanos.
Olisqueado en La Verdad.
Javier Ballesta es un bonachón mental, como su mismo físico flemático deja entrever. También enérgico y trabajador como él sólo. Es profesor titular de Didáctica en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia (UMU) y articulista de 'La Verdad'. Ha publicado más de una docena de libros y dirige la revista internacional 'Educatio siglo XXI'. Esta tarde, a las siete y media, el rector José Antonio Cobacho, el consejero de Educación, Constantino Sotoca, y el periodista Mariano Caballero, presentan su libro 'Educar en tiempos revueltos', con una selección de artículos publicados en este diario.
- ¿Qué entiende usted por tiempos revueltos?
- Es un concepto muy al uso a nivel periodístico. Lo que quiere decir es que hoy es más difícil educar. Es una acción que no depende de los maestros y de la relación alumno y profesor o a la inversa, sino de los momentos en que hoy nos encontramos. Son tiempos inciertos a todos los niveles y en los que influye la familia, la economía, las situaciones de desempleo. La educación hoy no se puede acotar al espacio de la escuela como único medio que educa sino que existe a su vez la otra escuela que es la sociedad, las modas, el estilo de consumo, la economía. En definitiva, la incertidumbre. Hoy es como si estuviésemos dando vueltas, no sólo en el ámbito educativo, sino en todos los ámbitos que rodean a la persona. De ahí que la educación recobra aún un papel más importante. La clave estaría en asumir que todos estamos implicados en la educación.
- ¿Qué claves habría que tener en cuenta?
- Educar hoy exige cada vez más un modelo complementario en el que la comunidad educativa en su conjunto esté presente. Ello significa trabajar más desde lo que se hace en la misma escuela y, por supuesto, también en la familia. Otra de las claves es la motivación de los profesores, desde la Administración, empresas o los mismos centros escolares. El profesor debe estar motivado y se le debe motivar. También hay que llegar al consenso. Cada vez más se debe buscar el sentido común por encima de la politización en la que hemos caído. Un sistema consensuado es una convergencia de ideas, el intentar que no haya rivalidad. Que se dé realmente un pacto educativo, y éste sea real y efectivo.
- ¿Por qué se ha animado a publicar este libro?
- El libro es una selección de artículos publicados en 'La Verdad'. Es el tercero, de este tipo, saco a la calle. Son 42 artículos publicados desde el año 2004 al 2009, y todos ellos referidos al sistema educativo.
- ¿Cuáles son las características principales de su publicación?
- Está dividido en varios bloques temáticos y tratan artículos que abarcan desde temas de ministros de Educación, leyes hasta programas televisivos. En realidad es eso: Educar en tiempos revueltos. Bueno, el libro lleva un subtítulo que se denomina 'Crónica sobre la realidad educativa'
- ¿Quiénes deberían leerlo con más énfasis?
- Es un libro que no va dirigido sólo a los maestros sino a cada ciudadano. Invita a la reflexión. El prólogo está escrito por Miguel Ángel Santos, catedrático de la Universidad de Málaga.
Olisqueado en La Verdad.
Aitana Finestrat ha logrado uno de los siete premios extraordinarios de bachillerato de la provincia y como premio el primer curso de Historia en la Universidad de Alicante no lo paga. Dice que el truco está en el hábito de estudiar, que ella no es más lista que nadie.
Aitana, en el Campus de Alicante donde ha empezado a estudiar Historia.
¿Hay que echar muchas horas de estudio para sacar las mejores notas?
Cada uno tiene su método. Aunque los profesores dicen que hay que estudiar todos los días yo no podría pero me organizo porque soy consciente de lo que necesito. Dos horas diarias por asignatura como dicen es imposible porque, si no, a ver cuándo vivo.
- ¿Y cuándo vive usted?
Los fines de semana y porque me lo planifico. Viernes por la tarde y sábados, pero no todos, si no no estudias. Es lo que más cuesta pero en cuanto adquieres el hábito ya está.
- ¿Cómo se organiza?
Con papel y boli. Veo lo que necesito a la semana para cada tema y en exámenes lo mismo, tantas horas, tantos días.
- ¿De quién lo ha aprendido?
Son técnicas de estudio que me enseñaron en el colegio San José Hijas de la Caridad a las que estoy muy agradecida como a los profesores del IES Jaime II de Alicante. Gracias a ellos y a mis padres he llegado aquí. Se lo digo a otros compañeros cuando quieren tirar la toalla, porque yo no soy más lista que nadie, son los hábitos adquiridos.
- ¿A qué achaca el nivel de fracaso escolar que sufre la Comunidad, el segundo peor de España?
El factor común de los que sacan menos nota es la vaguería y la falta de motivación.
- ¿Qué le motivaba a usted?
Desde pequeña me motivaba llegar a hacer una carrera, pero incluso con menos esfuerzo que el mío se puede llegar a sacar un cinco aun sin tener ganas.
- ¿Cuales han sido sus notas medias?
En Educación Física y Filosofía un 9 y en el resto un 10.
- ¿Qué le cuesta con Filosofía?
Es muy objetiva y me cuesta en general. También hay que saber lo que quiere cada profesor, no basta estudiar y aprender, hay que ser un poco psicóloga.
- Pudo elegir carrera ¿Por qué Historia si le bastaba con un 5?
Es que me gusta de verdad. La cosa cambia cuando llegas a la Universidad, pero de momento va bien, a ver qué tal me salen los exámenes en enero.
- ¿Y este premio qué le parece?
Siento orgullo porque jamás me han pagado el esfuerzo. Tenía que hacerlo por deber y por primera vez recibo algo. Mis padres jamás me han dado dinero ni regalos por estudiar.
Olisqueado en el Diario Información.
Investigadores de la UMU dirigidos por el profesor Ramallo datan la pieza en el siglo VII y la enmarcan en las luchas con los visigodos.
Cuatro láminas de la coraza; debajo, fichas de hueso.
El grupo de investigación en Arqueología de la Universidad de Murcia (UMU), dirigido por el catedrático Sebastián Ramallo Asensio, ha finalizado el estudio de la coraza de un guerrero de época bizantina, recuperada durante los trabajos de excavación del Teatro Romano. La pieza, que pertenece al denominado tipo laminar es, por el momento la única hallada en España, según informó el arqueólogo Jaime Vizcaíno Sánchez, becario de investigación postdoctoral de la Fundación Cajamurcia.
La coraza data del primer cuarto del siglo VII después de Cristo y se compone de toda una serie de láminas de hierro, que en su momento recubrieron el cuerpo de un guerrero. Dichas piezas, con una altura de seis ó siete centímetros y una anchura de dos centímetros, cuentan con perforaciones que permitían entrelazarlas, asegurando una eficaz protección.
El ejemplar, que ofrece datos sobre la indumentaria de los soldados bizantinos, fue recuperado en el nivel de abandono de una de las habitaciones construidas sobre el antiguo teatro romano, transformado a partir del siglo VI en un extenso barrio portuario.
«El hallazgo es altamente singular, dada la escasez de este tipo de piezas y deja ver cómo transcurrieron las luchas entre bizantinos y visigodos en Hispania», explicó Vizcaíno.
El arqueólogo recordó que la llegada de los bizantinos al Mediterráneo occidental formaba parte del proyecto emprendido por el emperador bizantino Justiniano para revivir las antiguas glorias del Imperio Romano, recuperando los territorios que habían pertenecido a éste, y que, tras siglos de lucha, habían caído en manos de pueblos bárbaros.
La tipología de la coraza recuperada en Cartagena permite relacionarla con otros ejemplares hallados en yacimientos de los Balcanes o Italia. De origen oriental, este tipo de protección fue adoptado por el ejército bizantino a finales del siglo VI, reservando su uso a oficiales de alta gradación, sobre todo pertenecientes a la caballería pesada.
La coraza ha sido uno de los hallazgos más sorprendentes realizados por el equipo del profesor Ramallo en el teatro romano de Cartagena. Su estudio se enmarca en el proyecto 'Carthago Nova y su territorium: modelos de ocupación en el sureste de Iberia entre época tardorrepublicana y la Antigüedad Tardía'.
Fisgoneado en La Verdad.
Empecé a trabajar y a investigar sobre la vida y obra del pintor después de ver un catálogo de una muestra, y terminó convirtiéndose en el objeto de mi tesis doctoral.
Hablar con María González sobre la vida y obra del pintor blanqueño Pedro Cano es una experiencia única y enriquecedora. De hecho, la doctora en Historia del Arte por la Universidad de Murcia, recoge con enorme amplitud y precisión la trayectoria profesional del artista, muestra de una esmeradísima documentación a la que ha sometido su libro: El pintor Pedro Cano. Hacia el pintor, la escritora, dedica palabras de elogio y admiración, e insiste en la necesidad de presentar a un Pedro Cano genio, al que durante años ha seguido y estudiado minuciosamente.
-¿Cómo surgió la idea de escribir el libro sobre el pintor Pedro Cano?
- La idea surgió sobre el año 2000, al comienzo del doctorado. Por entonces, cayó en mis manos un catálogo de una muestra que el pintor realizó en la Universidad de Murcia, y en la que exponía obras de diferentes periodos de su trayectoria profesional. Me llamó especialmente la atención una serie de obras sobre la vida y la muerte basadas en las consecuencias de la Guerra Civil. A raíz de esto, comencé a trabajar e investigar sobre su obra, y lo que empezó siendo un trabajo de investigación parcial titulado Estudio sobre el pintor Pedro Cano: su colección particular, acabó convirtiéndose primero en mi tesis doctoral y ahora en este libro.
- Cuando le comunicó a Pedro Cano que quería escribir un libro sobre él y su obra, ¿cuál fue su reacción?
- Sinceramente respondió muy bien, a la vez que me transmitió su alegría por saber que alguien se interesara de esta forma por su obra. Me interesaba conocer la amplitud de escenarios geográficos en los que se había movido el pintor a lo largo de su trayectoria. Sobre Cano existía una gran cantidad de referencias bibliográficas a nivel mundial repartidas en catálogos y artículos de prensa. No obstante, no existía un estudio global y sistemático sobre el artista.
- Supongo que escribir un libro implica mantener una relación muy cercana con el pintor.
- Sigo manteniendo una relación bastante cercana con Pedro Cano. Me cuenta sus proyectos, incluso antes de plasmarlos en una pintura; me enseña las anotaciones que hace en sus cuadernos, los bocetos de su obra, me dice lo que quiere transmitir con la misma.
- ¿Se ha dejado muchas cosas sobre Cano sin escribir en este libro?
- Por supuesto. Este libro recoge un periodo concreto de la vida y obra de Pedro Cano. Empiezo con su nacimiento en su pueblo natal, Blanca, y acabo en el año 2005, fecha en la que fue investido Doctor Honoris Causa por la Universidad de Murcia.
- ¿Qué es lo que más le ha sorprendido de Pedro Cano como persona? ¿Y como pintor?
- El hecho de que el pintor este vivo me ha facilitado mucho mi trabajo. Con él he vivido momentos entrañables. Me resultó curioso cuando me contó que con 10 años, su hermano Jesús, le regaló una caja de colores con la que se inició en el mundo de la pintura. Respecto, a su obra me ha sorprendido el poder que tiene para evocar con sus obras la transcendencia que le da a los objetos cotidianos, aspecto que ya fue tratado por otros pintores como Zurbarán y Sánchez Cotán. También la dualidad ausencia-presencia que se percibe en determinadas obras.
Fisgoneado en La Verdad.
El docente es el responsable de la reedición del primer manuscrito en panocho, 'La tertulia magistral', un texto que cumple su segundo centenario.
Enrique Sánchez, con el manuscrito, en su despacho.
Enrique Sánchez es un erudito murciano de formación y corazón. Estudió en la Universidad de Murcia y dio clases en estas tierras de Griego, Cultura Clásica y Latín. Bibliófilo aficionado, cuanto más polvo y años lleven encima los libros, más le apasionan. Se vuelve loco por el chocolate, como el carmelita fray Nicolás, de quien localizó una de sus obras, considerada como la primera que se escribió en panocho, y que el próximo día 22 de noviembre, en un acto organizado por L´Ajuntaera, se presentará en el Almudí, en conmemoración del segundo centenario que vio la luz el manuscrito de dicho fraile chocolatero.
- ¿Quién es el autor y cuál es el título de la obra que presenta?
- Es un manuscrito que contiene obras de distintos autores. La primera parte consta de versos de Miguel García Asensio, un escritor madrileño; si bien me voy a centrar en la segunda parte, que se corresponden con las poesías de Fray Nicolás del Pilar Galindo, carmelita descalzo lego, pasando revista a varios escritos, alguno de gran interés como fuente histórica para Murcia en la Guerra de la Independencia en 1809: y de forma especial, una pequeña revisión de su obra LaTertulia Magistral que contiene 157 versos en panocho, de 1800.
-¿Qué antigüedad tiene el manuscrito? ¿Cómo se ha demostrado dicha antigüedad? ¿Podría considerársele como la primera publicación en panocho?
- El manuscrito fue recopilado, al menos en lo que se refiere a Galindo, en 1809, aunque La Tertulia está fechada en 1800. Por tanto, este año se cumple el segundo centenario del manuscrito en su conjunto. Del año 1800, por lo menos, hasta ahora, no se conocía ninguna obra completa anterior escrita en panocho, quizás versos sueltos. Yo sabía algo sobre el panocho, porque a finales de los años sesenta estudié en Murcia y el profesor Muñoz Cortés nos hablaba de esta lengua de la huerta, por supuesto utilizando textos posteriores de Medina, Hernández, y otros autores. Posteriormente estuve de profesor en Lorca, y allí entablé una gran amistad con Francisco Ros, uno de los patriarcas de la cultura murciana, que me presentó diversos investigadores del lugar. Al darle a conocer el manuscrito llegamos a la conclusión que era pionero en esta lengua.
- ¿Qué estructura literaria tiene este manuscrito?
- Es una obrita teatral en un acto en la que dialogan una serie de personajes, encabezados por el cura don Crisanto, padrino de Fray Antolín, que representa a Nicolás, al que examinan, para ver si merece ser lego y desde luego lo demuestra e incluso le piden que refiera algún asunto a la manera que hablan los «patanes del campo murciano».
- Dicen que en los monasterios los frailes escriben los mejores documentos y hacen los licores más ricos; pero ¿por que un fraile de Albacete se pone a escribir en panocho?
- Albacete en 1800 era de Murcia. Tengo delante la Geografía de Antillón de1824, que es la que manejaba Galindo y al hablar del Reyno de Murcia se incluye a Albacete. Además Nicolás pertenecía a su Diócesis y tenía fama de andar y ser encontrado a cada paso por la huerta, ya en bodas, ya en concurrencias, ya en fiestas de santos, ya echando coplas y cuentos, luego rezando el rosario; y por supuesto frecuentando las mesas donde servían el mejor plato. En La tertulia magistral así se nos relata. Pasó los mejores años de su vida en Murcia y su huerta, allí hablaba con los campesinos en su lengua, pero es que además en Albacete y La Roda se utilizaban y se utilizan, sobre todo en el medio agrícola, muchísimas palabras de las que se emplean en la huerta murciana.
Fisgoneado en La Verdad.
Profesores universitarios de España, Estados Unidos e Italia debatirán, en Murcia, sobre la figura de Miguel Hernández durante un curso con motivo del centenario del nacimiento del poeta alicantino, que se celebrará en 2010. El curso, coordinado por el profesor Francisco Javier Díez de Revenga, será inaugurado el 26 de octubre por la actriz Victoria Vera que ofrecerá junto a Manuel Navarro un recital con versos del autor.
Fisgoneado en La Verdad.
El plan puesto en marcha por la UMU para evitar la desaparición del Mar Menor de esta especie llega a su segunda fase: reintroducir varios ejemplares en la laguna.
Corren malos tiempos para los caballitos del Mar Menor. El Hippocampus guttulatus, la especie autóctona, no lleva muy bien una masificación progresiva que los está borrando del mapa. Ante esta amenaza, un grupo de biólogos de la UMU han decidido fijar un 'plan de contingencia' para evitar su desaparición. El primer paso, ya logrado, fue conseguir su reproducción en cautividad. El segundo, devolverlos a unas 'praderas' marinas, que distan de ser, por el momento, el lugar ideal en el que formar una familia. Pablo Martínez es uno de los responsables del proyecto.
- Vamos a la madre del asunto. ¿Por qué está en peligro la especie de caballito de mar que vive en el Mar Menor y cuantos ejemplares quedan?
- Pues fundamentalmente por la pesca, ya que son muy vulnerables a las capturas de arrastre y por su utilización como souvenirs. También influye la contaminación y la alteración del medio. En cuanto al número de ejemplares no estamos seguros, sólo sabemos que ha habido una regresión importante en los últimos años 15 años, prueba de que existe una amenaza.
- De ahí el inicio del proyecto, con el que lleváis ya bastante tiempo.
- Aunque con parones, llevamos con él desde 2002. Primero comenzamos haciendo un estudio sobre el terreno para ver el estado de las poblaciones. Luego criamos ejemplares de una especie tropical, ya reproducida en cautividad anteriormente, para fijar un protocolo. En agosto de 2007 empezamos con 10 reproductores juveniles y, hasta ahora, hemos obtenido unas 100 crías, la mitad de las cuales pensamos devolver a su hábitat en breve.
- Supongo que para lograr que se reproduzcan no bastará con juntar machos y hembras en un acuario.
- Lo fundamental para el apareamiento es conseguir que se adapten a las condiciones de cautiverio, ya que, además, son animales que sufren bastante estrés. Por ello, tratamos de imitar de manera fiel las condiciones de su medio natural.
- Vamos, digamos que hay que crearles un entorno más romántico.
- Y parece ser que por el momento lo hemos conseguido, ya que en poco tiempo han alcanzado la madurez sexual, han empezado a formar parejas y han desarrollado comportamientos de cortejo, bastante elaborados, por cierto.
- ¿Ah, sí? Vamos, que no basta con que el chico invite a la chica a unas copas. ¡Aquí hay que currárselo!
- Pues sí, el rito puede durar hasta varias horas y consiste en una danza en la que ambos se entrelazan las colas y bailan hasta que uno se pone frente al otro para que la hembra introduzca los huevos en el macho. A partir de ahí, el varón que incuba a los embriones en su vientre durante unos 20 días. Así se logran mayores posibilidades de supervivencia para los pequeños.
- Por lo que veo son unos peces muy familiares, y comprometidos con la igualdad, no como la mayoría, que son unos descastados.
- Además, hay que recordar que muchas especies de caballitos son monógamas y pueden tener parejas que duran toda la vida.
- ¡Para que luego digan que la monogamia está en crisis!
- Pues esto ocurre, precisamente, por este cuidado especial de prole, que es una de las causas que dificulta una rápida recuperación de las poblaciones.
- ¿Y eso? ¿Es que los niños dificultan el sexo?
- Ponen pocos huevos y el tiempo que le dedican al cuidado de los embriones no lo emplean en procrear. Además, la monogamia es una dificultad añadida, porque cuando la sobrepesca acaba con un miembro de la pareja, es difícil para el otro encontrar un compañero nuevo.
- Ahora toca empezar a devolverlos a su hábitat, ¿pero sobrevivirán? Porque, al ritmo que llevamos, como no se inunde La Manga como dice Greenpeace...
- (Risas). Este proyecto no es tan a largo plazo. Tenemos expectativas de que puedan sobrevivir en determinadas zonas de la laguna si las controlamos. De todas formas, esto sólo es un estudio piloto antes de una repoblación masiva.
Fisgoneado en La Verdad.
El presidente de la Comunidad, Ramón Luis Valcárcel, inaugurará, a las 19'30, la escultura de Antonio Campillo Atardecer en la huerta, instalada en el campus universitario de La Merced. La obra es una donación de Caja Mediterráneo a la Universidad de Murcia, pero también se convierte en un homenaje, que tanto la universidad como la entidad de ahorro ha querido rendir al artista murciano fallecido hace escasos meses. Cuando Campillo realizó esta escultura, explicó que se trataba de su personal homenaje a la mujer huertana.
Con la obra bautizada como Atardecer en la huerta, el escultor Antonio Campillo quiso rendir un homenaje a la mujer huertana. Lo que desconocía el desaparecido escultor es que esta obra también iba a servir para que se rindiese homenaje a su propia personalidad y su trayectoria artística a través de esta misma obra. Fue ayer tarde, cuando, con motivo de la inauguración de esta escultura, que ha sido instalada en el campus de La Merced de la Universidad de Murcia, cuando pudo celebrarse este doble homenaje.
Al acto asistieron, entre otras personalidades, los representantes de la Universidad, su rector, José Antonio Cobacho, y de Caja Mediterráneo, su presidente territorial en Murcia, Ángel Martínez, entidades estas que han participado de modo directo en este homenaje póstumo a Antonio Campillo. El presidente de la Comunidad Autónoma, Ramón Luis Valcárcel, no acudió a la cita, afectado por un ataque de lumbalgia.
Durantes las intervenciones se aludió al trato amistoso que siempre Murcia había mantenido con el artista hasta los últimos momentos de su existencia. Se glosó la calidad de su obra, presente en las distintas obras que se encuentran adornando las calles de la ciudad, y el sentido humanista que Antonio Campillo había derrochado en su trabajo, en su concepto del arte y en su comportamiento como hombre. Así se expresaron Cobacho y Ángel Martínez. Para éste, el escultor se ganó los homenajes más sinceros, pese a que fue un hombre que no los buscó, sino que los encontró gracias a su prolongada y meritoria trayectoria artística.
Significado
La escultura, que desde ayer puede contemplarse en el campus universitario, fue una de las últimas que realizara Antonio Campillo. En su momento, él mismo explicó el significado de esa mujer que sostiene sobre sus rodillas a una niña de corta edad, que, a la vez, mantiene entre sus manos una paloma. Juan Pérez Ferra, quien desde hace muchos años ha venido actuando más que como representante como hombre de confianza de Campillo, afirmaba ayer que el propio escultor le explicó que la obra quería recoger el momento en que la mujer de la huerta había acabado con todos sus deberes caseros y se entregaba a disfrutar del contacto sereno con su hija, a la que también, a través del significado de esa paloma entre sus manos, quería transmitir el beneficio de los buenos modales y de la armonía que debe reinar en el ambiente familiar.
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Voy a estudiar Economía Bilingüe en la Carlos III de Madrid.
Nadie lo diría. Acaba de recibir su nota de selectividad (9,80, la más alta de la Región) y contesta el teléfono en voz baja. Se pudiera pensar que es tímida, pero lo cierto es que está trabajando. Y es que Almudena Luna de Toledo Fernández aprovecha cada oportunidad que le brinda la vida para aprender y mirar el futuro. Cartagenera, descendiente de gallegos y estudiante del colegio Santa Joaquina de Vedruna está viviendo estos días con intensidad.
- ¿Ha asimilado el ser la alumna más brillante de la Selectividad de este año en la Región?
- Estoy encantada. No me esperaba esta calificación. Hombre, sabía que no iba a suspender, pero no podía imaginarme que fuera a sacar una nota tan alta.
- Y ahora, con este resultado no tendrá problemas en estudiar lo que quiera
- Voy a ir a Madrid a la Universidad Carlos III para cursar Economía Bilingüe.
- Con estos estudios ¿cuáles son sus sueños?
- Me gustaría irme a Estados Unidos y luego volver con más experiencia.
- ¿Dónde le gustaría trabajar?
- Me encantaría poder hacerlo en un banco internacional.
- ¿Se considera una empollona?
- Hombre, estudiar sí que estudio mucho y no me avergüenza decirlo. Sin duda, soy una chica muy práctica y muy organizada. Pero tampoco esto hubiera sido posible sin el apoyo de mis profesores, la mayoría del mérito es suyo.
- ¿Cómo han influido sus padres para que haya obtenido estos brillantes resultados?
- Mi madre es pedagoga y mi padre economista. Ellos me han enseñado a ser responsable. Me han dejado tomar mis decisiones y el hacerlo me ha llevado a ser así. Luego, la exigencia me la he marcado yo.
- Comentaba que se iba a ir a estudiar a Madrid. ¿Es la primera vez que estará fuera de su casa?
- Sí, al principio a mis padres no les hacía mucha gracia que me fuera y fui yo la que decidí hacerlo. Me apetece muchísimo y, aunque sé que estoy un poco enmadrada, espero acostumbrarme pronto.
- En estos momentos ¿estará descansando?
- Bueno, no del todo, estoy de azafata en el Club de Golf de Altorreal. Fue un trabajo que me buscó mi hermana y, como ahora vienen muchos gastos, me pareció lo más correcto.
- Pero, ¿también tendrá pensado tomarse un asueto?
- Bueno sí, me iré a Galicia a pasar unos días con mi familia, como todos los años.
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Después de cinco años sin salir a la calle, vuelve a editarse la revista Musá Ben Nusayr, que promueve la asociación cultural que con el mismo nombre tiene sede en Abanilla. La dirección de la revista y edición de la misma está dirigida por el presidente de la asociación, Manuel Yagües.
La revista será distribuida conjuntamente con el libro Abanilla, carnaval y Semana Santa, y la presentación correrá a cargo del director adjunto de La Verdad, Mariano Caballero, el próximo sábado a las ocho de la noche, en el Auditorio y Sala de Congresos de dicho municipio.
El hecho de que no se publicase durante cinco años ha estado motivado «por el inmenso trabajo que ha supuesto, así como de centrar los presupuestos en la publicación de la Historia de Abanilla, que en dos tomos se editó el pasado año», continuó explicando el presidente de la asociación Musa Ben Nusayr, de Abanilla.
Este número se compone de 24 artículos escritos por profesores de la Universidad de Murcia, investigadores de reconocido prestigio, así como por vecinos del mismo pueblo.
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La Consejería de Universidades, Empresa e Investigación, a través de la Fundación Séneca-Agencia Regional de Ciencia y Tecnología, ha puesto 64.000 páginas de incunables que se remontan al siglo XV, y que tratan sobre la antigüedad clásica griega y romana, a disposición de toda la sociedad en la web http://interclassica.um.es según informaron fuentes del Gobierno regional.
Esta actuación, que ha contado con un presupuesto de 60.000 euros, supone la creación de la Biblioteca Digital de Autores Clásicos Séneca, «un fondo bibliográfico digital con las versiones, ediciones y comentarios de los autores de la antigüedad clásica desde el siglo XV», según informó el consejero, Salvador Marín. Éste estuvo presente en la presentación de este proyecto, que también contó con la presencia del rector de la Universidad de Murcia, José Antonio Cobacho, y el profesor Miguel Pérez Molina, investigador responsable del portal InterClassica y de la Biblioteca Digital.
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Me baso en la fotografía, porque sería imposible captar de memoria las interpretaciones musicales y poder reproducirlas en una pintura.
Profesor de Bioquímica en la Universidad de Murcia, lo de pintar le surgió a Antonio Ortiz mucho antes de ejercer la enseñanza. Pintar es para él una vocación oculta, a la que no ha renunciado, a pesar de los años y del tiempo en que viajó de un país a otro, preparándose para el ejercicio universitario. Ahora, en la sala de exposiciones de Cuadros López, presenta una serie de obras que, bajo el título de Reflejos del jazz, retrata momentos interpretativos de quienes integran los grupos de esta música fascinante.
- ¿Esto de la pintura le surgió de ir de un lado a otro, mientras se preparaba para la docencia?
- No. La pintura fue para mi casi una vocación de mayor calado que la Bioquímica. Lo que sucedió fue que, al terminar el bachillerato, tenía que estudiar una carrera. En Murcia no había facultad e Bellas Artes ,y mi familia no era tan pudiente como para que yo pudiera marcharme a estudiar a otra ciudad.
- Pero, ¿se sentía con ánimos para haber sido pintor?
-Yo creo que, al menos, hubiera estudiado Bellas Artes, porque yo he dibujado siempre, he pintado siempre, aunque lógicamente, me considero autodidacta.
- Ahora, al cabo de los años recupera su extinta vocación.
- No la había perdido. Hace año y medio pude realizar mi primera exposición, en la sala del Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales. Fue el pintor José María Falgas, que es vecino mío, quien vio mis cuadros y me animó a exponerlos.
- Le parecería bien que un pintor como Falgas le animase.
- Sí, claro. Lo que sucede es que siempre he pensado que lo de exponer debía ser algo de profesionales.
- Esta segunda exposición, ¿es una muestra de que piensa seguir?
- Es el trabajo que he hecho desde la anterior. Seguir pintando, seguiré; exponer no depende mí, sino de las salas.
- ¿A qué se debe esa monotemática en torno al jazz?
- La verdad es que, aunque no soy un especialista, es una música que me gusta mucho. Voy a todos los concierto que me es posible. Lo que he hecho con estos cuadros ha sido reflejar un poco lo que veo en cualquier concierto, aunque de un modo un poco más concreto e idealizado. Creo que en los cuadros se nota, de algún modo, la actuación de cada músico y el ambiente que se vive en ese mundo del jazz.
- Quizás porque le gusta el jazz, le resulte menos complicado que adentrarse por otros vericuetos, como el paisaje por ejemplo
- Hasta ahora yo no había pintado figuras, que son las que predominan en esta exposición. A mí el paisaje me encanta, y de hecho los he pintado. Lo que sucede es que pintar una marina o un campo de árboles, no me atrae de modo especial. Quizá es algo que se presta menos a pintarlo de un modo parecido a como están estos cuadros. Sin querer decir que lo mío es hiperrealismo, yo trato de recoger la cosas de un modo muy real y creo que el paisaje se presta menos.
- Los personajes de sus cuadros parece que siguen viviendo lo que interpretan.
- Eso deben decirlo los espectadores. La verdad es que no tengo muchas opiniones, ni buenas, ni malas , en torno a lo que hasta ahora he pintado.
- ¿Cómo capta el realismo que despiden las imágenes?
- A veces he realizado algunos apuntes, pero me baso en el uso de la fotografía. Pienso que sería imposible captar de memoria las interpretaciones musicales, para luego reproducirlas en un cuadro. Pero la fotografía es solo una guía, porque yo no me esfuerzo en que la obra o el personaje retratado se parezcan al modelo fotografiado. En cuanto sea un músico y yo consiga la expresión, me parece indiferente si lo pintado se parece al auténtico original.
- ¿En dónde encuentra la mayor dificultad?
- Es la primera ve que he tratado de conseguir la actitud de cada uno de los músicos. Si un músico está tocando el clarinete, el esfuerzo que realiza tiene un gran dificultad a la hora de plasmarlo en el cuadro. Pero sucede que el tipo de pintura que yo hago es lenta. Esto es lo que me hace ser detallista y concluir un cuadro en mucho tiempo.
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'Alatriste: la sombra del héroe' se inicia con la dedicatoria «a Pepe Perona, maestro de gramática, in memoriam»
Los profesores Pozuelo Yvancos y José Belmonte.
La editorial Alfaguara ha editado un libro que recopila las conferencias del Congreso Internacional Alatriste: la sombra del héroe, celebrado en Murcia en noviembre de 2007 con la participación de una treintena de expertos, quienes realizaron una aproximación a este personaje de ficción nacido de la pluma del escritor cartagenero Arturo Pérez-Reverte.
El congreso sirvió para estudiar, desde múltiples disciplinas, la literatura, la lingüística, el arte, la historia, la geografía y la gastronomía, entre otros, del siglo XVII europeo, diseccionando los entresijos de un personaje de ficción que forma parte de la literatura española.
El libro, de 528 páginas y coordinado por José Belmonte y López de Abiada, fue presentado ayer, en la centro cultural Las Claras de Cajamurcia, por el propio Belmonte, quien estuvo acompañado por el catedrático José María Pozuelo Yvancos.
Pese a ser un libro para especialistas, Belmonte indicó que también está dirigido «al lector de un cierto nivel que haya leído Alatriste» pues «le abrirá las ventanas a mayor altura».
El libro Alatriste: la sombra del héroe se inicia con la dedicatoria a Pepe Perona, maestro de gramática, in memoriam, como homenaje a quien fuera profesor de la Universidad de Murcia, amigo personal de Arturo Pérez-Reverte. La publicación ha recuperado el coloquio que, con motivo del congreso, mantuvieron el escritor cartagenero y el propio Perona «con toda su ironía y chistes incluidos», comentó Belmonte.
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Francisco Salzillo. / Ilustración: Álex.
¿Dónde estaban realmente los restos de Francisco Salzillo? Miguel Ángel Cámara, alcalde de Murcia, desvelará hoy parte del enigma: en el convento de las Capuchinas, en el Malecón de Murcia. Un informe científico, realizado entre otros por la Escuela de Medicina Legal de la Universidad Complutense, ha encontrado al imaginero muerto el 2 de marzo de1783. Sólo hay una sombra, el informe no puede verificar al 100% cuáles son los restos de Francisco y cuáles los de su hermano Patricio.
Los científicos de la Complutense llevan más de año y medio trabajando: pruebas antropométricas, pruebas de ADN -de desiguales resultados dado que Salzillo falleció hace más de dos siglos- y bombillas de fluorescencia.
Los científicos han trabajado sobre los cuerpos de 36 personas. De esos cuerpos eliminaron a las mujeres (25) y tres restos que pertenecían a varones que habían muerto entre los 30 y los 35 años -Salzillo falleció con más de 80 años-. Sobre los ocho restantes son sobre los que han aplicado todo tipo de pruebas forenses.
Hace dos años, el pintor Zacarías Cerezo describía en un artículo en La Verdad la azarosa historia de los restos mortales del murciano más insigne. Y todo por una frase de Ginés Cerezo Gómez, padre del pintor: «Yo trasladé los restos de Salzillo al monasterio de las capuchinas».
Salzillo estaba enterrado en el convento de las Capuchinas porque allí había profesado su hermana Francisca de Paula.
Comenzó entonces el pintor a investigar. Así que explicaba Zacarías Cerezo, «en la mañana del día 22 de julio de 1936, veintidós monjas capuchinas salen aterrorizadas del monasterio, situado entonces en la calle José Antonio Ponzoa, ante la presión de las turbas que entraban destrozando cuanto encontraron a su paso. Todos los cuerpos allí enterrados, algunos desde hacía 300 años: Salzillo, su esposa y su hermana, entre otros, fueron sacados y esparcidos por el lugar». Los saqueadores buscaban un tesoro no encontrado en el cuerpo incorrupto de la madre fundadora.
En dos arcones de ropa
Al parecer, «varios días después los restos humanos fueron recogidos en dos arcones de los que se utilizan en la huerta para guardar ropa, y llevados al cementerio de Nuestro Padre Jesús por el sepulturero don Nicolás López Jiménez. Allí, en vez de destinarlos a la fosa común, el conserje del cementerio, don Plácido Ruiz Molina, los guardó secretamente en lugar aparte», narraba Cerezo. Así que don Plácido fue el salvador de Salzillo. En julio del 39 los restos del escultor y otros son depositados en el panteón de la familia de José Hilla Sala. En una fecha no precisada -quizá ent orno a 1955- relata Zacarías Cerezo, «la superiora, entonces Pilar Cerezo Gómez, pidió a su hermano Ginés que buscara un transporte para traer al monasterio las siete cajas depositadas aún en el panteón de José Hilla Sala. Jerónimo Meseguer y Ginés Cerezo, ambos de Guadalupe, van con un motocarro y un papel que les da la superiora para el conserje del cementerio y traen los restos sin más testigos ni ceremonias. Depositan las cajas en la entrada del convento -en San Antón- y las monjas hacen el resto».
Ahora, las monjas residen en un chalet del malecón murciano reconvertido en monasterio desde el año 1982. «Allí, en el humilde cementerio, en un nicho inferior, hay una lápida que indica que allí están los restos del escultor Francisco Salzillo», explicaba Zacarías Cerezo.
Viejas crónicas
Fin de la historia. Allí se creía que estaban y allí estaban. Por fin se han identificado los restos del más representativo imaginero del siglo XVIII español y uno de los más grandes del Barroco. Hoy el alcalde de Murcia dará los detalles de esta rocambolesca (y fúnebre) historia. Al informe de los científicos de la Escuela de Medicina Legal de la Universidad Complutense se suman las crónicas -minuciosas y detallistas- de las monjas capuchinas. Los hermanos Salzillo reposaban en su cementerio.
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El profesor universitario defiende más autonomía para las pedanías murcianas mediante su constitución como entidades locales menores.
Antonio Martínez nació en la pedanía murciana de El Raal. Eso lo dice todo. Además lo repite insistentemente, para que quede constancia, en primer lugar, pues aquí se forjaron los pilares de su vida: «la libertad», como signo de apertura a todo; «la palabra» en el sentido de firmeza y lealtad a la verdad, «a la palabra de hombre», tal cual establecen los huertanos, que no precisan quedar escritas para dar fe de ellas. Y el principio del trabajo, porque, según él, «en El Raal se forjan grandes trabajadores, sin menospreciar a otras gentes». Así se autodefine el catedrático de Derecho de la UMU, que ha publicado doce libros. Su pueblo natal lo considera un sabio ilustre, pero él se niega a que se le dedique incluso un carril de huerta.
- ¿Qué poderes tiene la Administración?
- Entendida ésta en sentido amplio, esto es, integrando a sus respectivos gobiernos estatal, autonómicos y locales que la dirigen, sus poderes normativos son tan enormes que me atrevo a afirmar que un 90% de nuestra vida social está regulada por ella. Nuestra actividad ciudadana, en la práctica, apenas esta regulada por leyes, sino por sus respectivas disposiciones reglamentarias de desarrollo ejecutivo. Ella es quien establece la normativa concreta, la aplica y la ejecuta; de tal modo que la burocracia administrativa se ha convertido en el dios-demonio terrenal que dirige y controla nuestros pasos desde nuestro nacimiento hasta nuestra muerte, desde que nos levantamos hasta que nos acostamos e, incluso, condiciona en buena medida hasta nuestro propio sueño. ¿Acaso se puede dormir tranquilo y desde luego de modo amoroso con ruido, malos olores o inseguridad familiar?.
- ¿Qué supone que exista un derecho o una normativa que controle a la Administración?
- En primer lugar, la existencia o inexistencia de vivir en un Estado de Derecho. En segundo término, la sumisión del personal y actividad de la Administración a un control interno, parlamentario político y contable, judicial y constitucional de su eficacia y legalidad. Finalmente, la facultad del ciudadano perjudicado para luchar por la reparación de su interés lesionado y exigir la penal, del sujeto administrativo causante.
- ¿Debe prevalecer el interés general sobre el particular, o a la inversa? ¿Cómo lo equilibra la administración?
- En el supuesto de conflicto entre el interés particular y el general debe prevalecer aquél de los dos que se encuentre perfectamente respaldado por el derecho. Ningún ciudadano debe sufrir menosprecio de su bien propio en beneficio del interés general.
- Si no me equivoco, su tesis versó sobre la autonomía de los pueblos, y concretamente se la dedicó a El Raal. ¿Cree que las pedanías mejorarían en organización si se independizasen de Murcia?
- En rigor, el libro dedicado a El Raal es el primero que he escrito y es un pequeño ensayo imaginativo, basado en la experiencia sociológica de la visita que realicé a veinte y seis municipios de toda España, durante cuatro meses, de 1972 a 1973, y en los centenares de entrevistas realizadas a concejales y vecinos de estos pueblos. Mi tesis doctoral, titulada La representatividad municipal española, se publicó posteriormente y se la dediqué a mi querida España. En relación con la segunda pregunta, repetiré la propuesta que he venido formulando durante los últimos treinta años: las pedanías murcianas deberían haberse institucionalizado en Entidades Locales Menores, con el grado de autonomía y gestión adecuada para la mejor defensa de sus intereses específicos.
- ¿Por qué el silencio administrativo? ¿Qué significa y qué repercusiones tiene?
- El silencio administrativo es la posibilidad legal de que la Administración se calle ante una petición o reclamación de un ciudadano en defensa de su derecho o por la reparación del perjuicio infringido por ésta. El reclamante debe descubrir si esta callada le otorga la reclamación o se la deniega. El silencio es una ficción aberrante, una mala educación de la prepotencia de la Administración, y un desprecio injustificado del ciudadano. Propugno, en consecuencia su supresión.
Fisgoneado en La Verdad.
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